校园景观设计的原则

2019-05-15 15:03:05
校园景观设计

       校园景观设计校园图像环境与其他文化和商业环境不同。它承载着人类历史的遗产,是学生获得知识的地方。优雅,庄重,简约,自然应该是其本质特征。环境在不同的功能区域可以解释的校园,通过不同的设计方法,反映了多样性,自由和校园的包容精神的理解,并记录在不同时期校园发展。


    校园景观设计规划更注重内部和外部空间的融合,强调空间的互动性。校园不仅是传授知识功能的教育场所,也是一种整体发展气质的生活。环境。通过环境景观处理,校园为学校的师生提供娱乐,交流和休闲,同时满足感官和快乐。你可以减轻压力,失去心理。具有人文魅力的景观也充满乐趣和娱乐性。这是校园的文化潜力,是校园的地方精神


  【设计概念】


  1,功能分区:功能分区导致功能区域相互混合渗透,必须使用以人为本的概念。


  2,校园特色:在规划大学文化时,区域特色体现了学校的人文精神和校园特色环境。


  3,生态学环境:校园规划设计应自然,充分利用自然条件保护和建设校园生态系统。


  4.可持续发展:校园规划应充分考虑未来发展,使规划结构多样化,协调灵活,适应未来变化,顺应可持续发展。在校园的一般设计中也应该是:


  1)施工要素必须相互协调,对话和有机相关,以形成道路和外层空间立面的总体连续性。


  2)从校园的一般风格来看,建筑物或景观必须具有有机秩序,并成为整个系统的一个单元。


  3)外部空间和建筑空间的设计是不可分割的,是校园建设发展的重要任务。


  【  校园景观设计原则】


  1、宏观层面:一般空间环境作为设计者的对象,创建一般地面空间环境作为设计对象和最终目标。


  2、中层:优化集团建筑的外部空间,在校园的整体设计中,应使集团建筑的外部空间及其环境达到整体效果。


  3、微观层面:重建灰色空间和建筑空间。灰色空间一方面指的是颜色,另一方面指的是内部和外部之间的过多空间。它的存在在一定程度上消除了建筑物的内部和外部。限制使两者成为一个有机整体。学校主要包括校前区,教学区,生活区,课外活动等功能区。设计应根据每个功能区的不同特点进行组织,不仅要实现教学,工作,学习和生活的物质功能,还要加强师生之间的沟通。激发,激发,创造智慧,提高自我修养,培养情感的心理功能。例如,校前区是促进学校外部形象的重要展区。因此,设计采用简洁,大方和明亮的造型,而生活区采用轻松友好的设计方法。营造宜人的空间,安装更多的花园桌椅,为学生提供交流和交流的舒适感。


  4、面向人的原则


  学校的主体是教师和学生。这需要完全了解他们的临时和团体行为规则。例如,有许多地方有很多人,例如大礼堂和食堂。绿地应该有更多的直接通道,花园应该更宽敞。分工和分工必须根据不同层次的需要。不同活动领域的组织,建立了各种材料,材料的选择和景观设计应充分考虑教师和学生的心理需求。


  5、突出校园文化特色的原则


  充分发掘的特点和校园环境的文化内涵,用雕塑,柱,浮雕,海报等作品环境的,具有鲜明的植物相结合,加强校园文化氛围。


  6、反映可持续发展的原则


  以生态理论的指导下,我们坚持景观植物,并进行绿化树木多,灌,草尽可能,并增加单位面积绿量以节约人与自然的和谐,使其可持续发展。

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